Образование и просвещение в губернской Казани. Сб. статей. – Вып. 1 / Отв. ред. И.К.Загидуллин, Е.А.Вишленкова. – Казань: Институт истории им. Ш.Марджани АН РТ, 2008. – 200 с.

В сборнике статей представлены материалы I научно-практической конференции «Образование и просвещение в Казани в XIX веке», состоявшейся 16 октября 2007 г. в Казани.

Материалы первого выпуска ежегодника «Образование и просвещение в губернской Казани» посвящены XIX веку. Это столетие было временем массового вхождения россиян в пространство европейской культуры, и школа была, пожалуй, главным институциональным средством культурного изменения страны. Каждое из четырех царствований начиналось с реформы образования, суть которой сводилась к коррекции данного процесса применительно к новым реалиям империи. За двадцать пять лет царствования Александра I учрежденная сеть государственных университетов, гимназий и народных училищ в купе с частными учебными заведениями подготовили для страны новый социальный слой – поколение российских интеллектуалов. В царствование Николая I еще более расширившаяся сеть государственных школ, реформированных с учетом национальных интересов империи, дали стране русскую интеллигенцию. В следующее правление официальная власть столкнулась с проблемой политизации жизни учащихся и учащих, с их участием в радикальных движениях. А в правление Александра III плотная сеть школ сделала городское население империи грамотным, создав тем самым условия для формирования в стране гражданского общества.

Во всех этих образовательных и социальных процессах Казань играла роль одного из главных центров реализации просветительских и образовательных намерений верховной власти. В нем были черты, типичные для всех образовательных центров империи, и были особенности, характерные только для Казанской губернии. Типичным для России начала века в целом было отсутствие в казанцах потребности в систематическом институциональном образовании. Социальный опыт и знания передавались либо в рамках традиционных институций семьи и службы, либо через духовные школы. Типичным был рост в течение столетия социального престижа образованного человека, развитие сети государственных, частных, конфессиональных и национальных школ.

Содержание

От редакторов. Казань в образовательном пространстве России ХVIII-ХIХ веков

Е.В.Афонина. Преподавание «новых языков» в Казанской духовной академии

А.Н.Бикташева. Проблемы образования в отчетах казанских губернаторов (первая половина XIX века)

Е.А.Вишленкова. Культурное пограничье Казанского университета

И.К.Загидуллин. Казань – центр религиозного и светского образования татар в XIX в

Ә.М.Закирҗанов. XIX гасырның икенче яртысы татар әдәбиятында мәгърифәтчелек идеяләре

Г.В.Ибнеева. Городская гимназия и приезд императрицы Екатерины II в Казань в 1767 г.

К.А.Ильина. Школы Казанского учебного округа в переписке попечителя М.Л.Магницкого и ректора Г.Б.Никольского

Р.Р.Исхаков. Из истории Всероссийских миссионерских курсов в г. Казани

Е.В.Липаков. Митрополит Амвросий и казанские духовные школы

П.И.Макарова. У истоков казанской школы славяноведения: открытие кафедры истории и литературы славянских наречий в Казанском университете

А.Х.Махмутова. Женщины на пути к высшему образованию

А.Ю.Михайлов. Преодолевая институциональность: создание «культурной» истории Казанской духовной академии

Ч.Х.Саматова. Казанская татарская учительская школа как центр подготовки учителей для татарских школ

Р.Р.Сафиуллина-Аль Анси. Специфика передачи знаний в системе мусульманского образования татар в Казанском крае

Л.М.Свердлова. Реализация инициативы казанского купечества по развитию коммерческого образования (середина XIX – начало XX вв.)

С.А.Фролова. Частные женские школы и пансионы Казани в первой половине XIX в.

Н.А.Шарангина. Казанская татарская учительская школа – новое образовательное заведение для татар (по документам Национального архива РТ)

А.Ш.Юсупова. Из истории становления татарской лексикографии в Казани в XIX в.