ФИО Гибатдинов Марат Мингалиевич

Образование высшее (исторический факультет Казанского университета)

Место работы Центр истории и теории национального образования Института истории АН РТ

Должность заведущий Центром, старший научный сотрудник

Уч. степень кандидат педагогических наук

В 2003 г. защитил диссертацию «Становление и развитие преподавания истории татарского народа и Татарстана (конец XIX в. – XX в.)»  на соискание  ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.01- общая педагогика, история педагогики и образования

Уч. звание

Сфера научных интересов: преподавание истории татарского народа и Татарстана; методика преподавания истории; соотношение национально-регионального и федерального компонентов исторического образования; история педагогики и образования; образ ислама и татар в учебниках истории; преподавание истории в поликультурном обществе
 

Основные научные труды
 

Программа по истории татарского народа и Татарстана. (в соавторстве с Султановым Ф.М. и Тухватуллиным А.Х.) – Казань, 2001. – 55 с.

Некоторые аспекты становления методики преподавания истории татарского народа // Сборник материалов итоговых конференций молодых ученых и аспирантов за 1999 – 2000 гг. – Казань, 2001. С.124-128.

Основные подходы к реализации национально-регионального компонента исторического образования в средней школе. //Проблемы истории, культуры и развития языков народов Татарстана и Волго-Уральского региона. –Казань, 2002 – С. 266-269.

Проблема государственности в школьном курсе истории татарского народа и Татарстана // Национальная школа и актуальные проблемы обучения. Казань, 2001. с. – Казань, 2001. с. 59-63.

Гибатдинов М.М. Преподавание истории татарского народа и Татарстана в общеобразовательной школе: история и современность. – Казань: Алма-Лит,  2003. – 160 с.

Становление преподавания истории татарского народа // Сборник материалов итоговых конференций молодых ученых и аспирантов за 1999 – 2000 гг. – Казань, 2001. – С. 115-123.

Татарские ученые-просветители начала XX в. о проблемах преподавания истории татарского народа // Проблемы истории, культуры и развития языков народов Татарстана и Волго-Уральского региона. – Казань, 2002. – С. 240 – 242.

Развитие методики преподавания истории (от лабораторного метода к Д.М.К) // Национальная школа и актуальные проблемы обучения. Казань, 2001. с. – Казань, 2001. С. 25-29.

Изучение истории Казанского ханства в школе (традиции и современность)// Ученые записки ТГГИ. – 2003 – Вып. 11– С. 87-93.

Преподавание истории татарского народа в школе: традиции, проблемы и перспективы.// Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Реализация национально-регионального компонента исторического образования в национальных республиках Поволжья и Приуралья: проблемы и перспективы». – Казань, 2003 – С. 5-11.

Мөхәммәдия мәдрәсәсендә татар тарихын укыту //«Мөхәммәдия» мәдрәсәсе: үткәне һәм киләчәге. – Казань: «Иман», 2003. – 55-57 бб.

Process of Transformation of Historical Education in Tatarstan. // ICCEES VII World Congress «Europe – Our Common Home?», Berlin, July 25-30, 2005. Abstracts. – BWV Berliner Wissenschafts - Verlag GmbH. – P. 134.

Перспективы поликультурного подхода в преподавании курса «История Отечества» // Материалы II Межрегиональной научно-практической конференции Реализация национально-регионального компонента исторического образования в национальных республиках Поволжья и Приуралья: проблемы и перспективы. Казань, 2005. – С. 42-47.

Национальная история в контексте современного гуманитарного образования в России // Общество, государство, личность: проблемы взаимодействия в условиях рыночной экономики. Материалы VI межвузовской научно-практической конференции. – Казань, 2005. – Ч. 1. – С. 118-123.

Развитие образования и науки у татар в конце XIX – начале XX в.// Российский научный форум «Россия. Культура. Будущность», ч.II. материалы Международной научно-практической конференции «Россия: взгляд изнутри и outside» ЧГАКИ, ЧИ (филиал) УрАГС. – Челябинск, 2005. – С. 72-77.

Мәктәптә милли тарихны өйрәнү // Магариф № 1, 2006.

Развитие исторического образования в Татарстане (в поисках этнической и государственной идентичности). // Сборник материалов итоговых конференций Центра истории и теории национального образования 2004-2005 гг. – Казань: Изд-во Института истории АН РТ. – 2006. – С. 32–53.

Основные принципы построения школьного учебного курса «История татарского народа». // Там же. – С. 53–57.

Национальная школа в контексте модернизации системы образования (взгляд из Татарстана) // Там же. – С. 57–64.

Национально-региональный компонент государственного образовательного стандарта основного общего образования по истории. Предмет – «История татарского народа и Татарстана» (Проект). (В соавторстве) – Казань: Изд-во Института истории АН РТ. – 2006. – 20 с.

Проблемы национальной идентичности и федеральные учебники  истории в России. // Татарская нация в XXI веке: проблемы развития. – Казань:  Институт истории им. Ш.Марджани ИИ АН РТ. 2006. – С. 129–137.

Проблемы развития национального образования в РФ. // Там же. – с. 144 – 149.

Роль исторического образования в формировании личности в условиях гетерогенного российского социума// Теория и практика образовательной политики в условиях модернизации полиэтничного общества / Сб. статей, посвященный 75-летию чл.-корр. РАО М.Н.Кузьмина. В 2 ч. – М.: ИНПО. Ч.2. 2006. – С.95–109.

Татар халкы һәм Татарстан тарихы (Автордашлар Хуҗин Ф.Ш., Солтанов Ф.М.) 5-6 сыйнф укучылары өчен электрон уку ярдәмлеге. Казан, 2007 (1 CD). 

Образ ислама в татарских и российских учебниках истории // Сборник материалов Международного конгресса «Российская историческая наука на современном этапе: перспективы исследования и реализации национальной образовательной политики» (Казань, 18 – 19 апреля 2007 г.). – Казань. 2007. – С. 383-400.  

Тарих сәхифәләрен өйрәнгәндә // Магариф. 2007. № 4. Б. 64-65.

Teaching History in Multicultural Russia. In: Yearbook of International Society of History Didactic (ISHD) 2006/07. P. 39-48. 

Marat Gibatdinov. The Image of Islam in Tatar and Russian History Textbooks. In: Internationale Schulbuchforschung. Vol. 29, No. 3, Europa – Peripherie Ost/Südost / Europe – The Eastern/South-Eastern Periphery (2007), pp. 273-287.

Марат Гибатдинов, Диляра Усманова, Лариса Усманова. Тюрко-татарские материалы в архиве Хаттори Сиро (Hattori Siro) университета префектуры Симанэ // Shimane Journal of North East Asian Research (Institute for North East Asian Research, University of Shimane). Vol. 26, pp. 41–49.

Участие в конференциях

1. Международная   конференция Ассоциации преподавателей истории EUROCLIO: «Gaining Equilibrium? Building from the Local to the Global Perspective» (EUROCLIO Annual Conference and Professional Training Development Course) Рига (Латвия), с докладом «Shifting Balance of Local, Ethnical, Regional, State Dimensions in History Teaching in Tatarstan Republic» («Изменчивый баланс местных, этнических, региональных и государственных измерений в преподавании истории в Республике Татарстан»), апрель 2005 г.  

2. VII Мировой Конгресс Международного Совета по изучению Центральной и Восточной Европы (ICCEES) «Европа - Наш Общий Дом?», с докладом «Process of Transformation of Historical Education in Tatarstan» («Процесс трансформации исторического образования в Татарстане»), Берлин, июль 2005 г.

3. International conference “The Muslim World through the Lens of European Textbooks” (Мусульманский мир сквозь призму европейских учебников), Брауншвейг (Германия) 20-21 февраля 2006 г., с докладом «The image of Islam in Tatar and Russian history Textbooks» (Образ Ислама в татарских и российских учебниках истории).

4. ISHD International Conference «Historical Consciousness – Historical Culture» («Историческое сознание – Историческая культура»), Таллинн (Эстония), 28-30.09.2006., с докладом «Teaching history in multicultural Russia» («Преподавание истории в поликультурной России»).