Сборник материалов Международного конгресса «Российская историческая наука на современном этапе: перспективы исследования и реализации национальной образовательной политики» (Казань, 18–19 апреля 2007 г.). – Казань: Алма-Лит, 2007. – 480 с.

Составители сборника: д.филос.н. Ф.М.Султанов, к.пед.н. М.М.Гибатдинов (отв. редактор), к.пед.н. Л.Р.Муртазина

Содержание

Приветствие Президента Республики Татарстан М.Ш.Шаймиева

Приветствие директора Департамента межнациональных отношений Министерства регионального развития РФ А.В.Журавского

Шайхелисламов Р.Ф. Роль исторического образования в многонациональном и поликонфессиональном обществе

Усманов М.А. Проблема формирования исторического сознания у молодого поколения

Кузьмин М.Н. Полиэтничное российское общество на этапе перехода к гражданскому обществу: проблемы формирования исторического сознания

Захаров А.Б. Региональный (национально-региональный) компонент государственных образовательных стандартов: анализ концептуальных разработок субъектов РФ

Luigi Cajani. Pour un enseignement transculturel de l'histoire de l'humanite ( см. статью в формате pdf)

Simone Lassig. Towards a European History Textbook? Contemporary Textbook Research Beyond a Bilateral (National?) Perspective ( см. статью в формате pdf)

Загладин Н.В. Межнациональные отношения: к новому прочтению российского и мирового опыта

Загидуллин И.К. Отражение национального (татарского) вопроса в учебниках по истории России (вторая половина XVI – начало XX в.)

Галлямова А.Г. Об изучении истории России XX в. в национальных регионах

Кабирова А.Ш. К вопросу об отражении истории татарского народа и Татарстана в федеральных учебниках «История России. ХХ век»

Ensar Nisanci. Collective Memory and Construction of Identities: Towards a History for Peaceful Co-existence

Mustafa El-Halougi. The Image of the Arab-Islamic Culture in History Textbooks in Russia, Uzbekistan and some European and African countries ( см. статью в формате pdf)

Biao Yang. History Education as a Way for Peace in East Asia ( см. статью в формате pdf)

Измайлов И.Л. Национальная история в федеративной стране: образовательные стандарты и научные концепции

Ali Caksu. Revision of History Textbooks: Benefiting from the Balkan Experience for a Multicultural Russian Federation ( см. статью в формате pdf)

Yucel Ogurlu. Xenophobia and Ethnic Discrimination with its Historical Background in the eyes of a Lawyer

Mieste Hotopp-Riecke. From Deportation to Assimilation? The re-construction of Tatar educational system at Crimea

Полторак Д.И. Проблема этнонациональной толерантности в преподавании истории

Набиев Р.А. Проблема преподавания знаний о религиях в образовательных учреждениях в поликонфессиональном обществе

Nadir Devlet. Empires in Eurasia. From 12th to 20th century

Исхаков Д.М. Улус Джучи: татарская или монгольская держава?

Камалов И.М. Золотая Орда как часть Российской истории

Голубев А.В. Многонациональная Россия в курсе отечественной истории

Карташов А.В. Введение курсов «Основы православной культуры» и «Основы культуры ислама» в образовательных учреждениях Мордовии как путь формирования культуры толерантности

Ислаев Ф.Г. К вопросу об изучении религии в школе

Вяземский Е.Е. Теоретико-методологические основы повышения квалификации преподавателей истории в Российской Федерации в условиях открытого многокультурного общества

Стрелова О.Ю. Школьное историческое образование в аспекте «свой – чужой»

Кучумов И.В. Гримасы исторического образования в Республике Башкортостан

Загладина Х.Т. Методика преподавания темы: «Содружество независимых государств» на уроках истории в старших классах общеобразовательных школ

Габдрафиков И.М. Этническая мифологизация исторического образования (по материалам Республики Башкортостан)

Mieste Hotopp-Riecke. The image of Muslims / Tatars in History books of Germany. Barbarians, liberators, friends?

Гибатдинов М.М. Образ ислама в татарских и российских учебниках истории

Булавинцева М.Г. Поликультурная среда как средство самоидентификации личности в условиях разработки НРК ГОС исторического образования

Галлямов Р.Р., Мубинова З.Ф. Проблемы реализации поликультурного подхода к преподаванию отечественной и этнической истории в российском регионе

Сафаров М.А. Подходы к отбору содержания учебного материала по истории народов России XIX века

Тепшинова С.О. Некоторые вопросы разработки национально-регионального компонента государственного образовательного стандарта общего исторического образования

Клоков В.А. Проблемы формирования многонациональной Российской державы в курсе истории старшей школы

Фокеева И.М. Региональный опыт повышения квалификации учителей истории в Республике Татарстан

Кузнецов В.М. Опыт разработки учебно-методического комплекса по истории Урала для профильных классов

Исхаков Р.Л. Биографика как историографическая археопсихология

Габриэлова Е.Л. Изучение вопросов миграции и истории семьи в условиях поликультурного мегаполиса (из опыта работы с привлечением материалов учебного пособия по истории и обществознанию для средней школы «Мозаика культур»)

Хусниярова Ф.А. Преподавание истории в современных условиях

Кузнецова И.А. Роль внеклассной работы в воспитании толерантности при обучении истории

Хлытина О., Тузикова Л. Культурное многоообразие мира как ценностное основание курсов региональной и локальной истории (из опыта гимназии № 7 «Сибирская» г. Новосибирска)

Хораськина Р.И. Использование компьютерных технологий на уроках истории и обществознания

Валиев М.Х. Исторические знания как фактор воспитания

Резолюция Международного конгресса «Российская историческая наука на современном этапе: перспективы исследования и реализации национальной образовательной политики»

Resolution of the International Congress «The Contemporary Russian Historical Science: Prospect of Research and Realization of a National Educational Policy»